B2I, Net(ét)iquette

Voici quelques liens à connaître en ce domaine :

http://rienquepourvous.over-blog.com/article-18939284.html

http://www.internetsanscrainte.fr/

http://www2.educnet.education.fr/formation/certification/b2i/

http://www.b2i.education.fr/college.php

http://www.b2i.education.fr/lycee.php


http://www.infres.enst.fr/~vercken/netiquette/#courrier

C'est là que vous retrouverez par exemple : 
1) Tu n'utiliseras point l'ordinateur pour causer un préjudice à autrui.
2) Tu ne t'immisceras point dans le travail informatique d'autrui.
3) Tu ne fouineras point dans les fichiers d'autrui.
4) Tu n'utiliseras point un ordinateur pour voler.
5) Tu n'utiliseras point un ordinateur pour porter un faux témoignage.
6) Tu n'utiliseras ou ne copieras un logiciel que tu n'as point payé.
7) Tu n'utiliseras point les ressources d'autrui sans autorisation.
8) Tu ne voleras pas la propriété intellectuelle d'autrui.
9) Tu réfléchiras aux conséquences de ton programme pour l'humanité.
10) Tu n'utiliseras l'ordinateur qu'avec considération et respect pour autrui.



blogs à découvrir

Et pour voir ailleurs comment ça marche, quelques blogs-amis :
Cosmopolis, un autre blog pédagogique collège et BTS (académie d'Amiens)
Aller toujours plus loin, un blog pédagogique collège (St Nazaire)
Bac à Lettres, un blog de lycée
Antiquitas semper, un blog consacré à l'Antiquité gréco-latine et aussi à la littérature française (académie de Nantes)
Littérature pour tous, un blog pour découvrir les grands écrivains de la littérature européenne.
Lirelire, le blog des lecteurs et lectrices de Jean XXIII et St Nicolas

Mini chat


Comment ça fonctionne ?

Je vous invite à lire d'abord, sur la droite de cet article, mon message de bienvenue.
Maintenant, vous pouvez cliquer ce lien  si vous souhaitez avoir quelques précisions sur le fonctionnement de ce blog.


Ici, la curiosité est recommandée mais sachons respecter l'étiquette du net ! Ses exigences sont rappelées et expliquées dans la partie B2I et net(ét)iquette, en marge des articles et des précisions sont données dans ici .

L'enjeu de ce blog est double :
Donner à chacun les moyens de progresser en travaillant de façon autonome, à son rythme, avec la possibilité de faire appel à mes conseils, en particulier par des "commentaires".
Transmettre de façon plaisante et ludique l'amour de la littérature, de la culture et de la langue française et la préoccupation humaniste du droit humain.
Si vous avez besoin me contacter ou de m'envoyer un document écrit cliquez  ici : 
Valete ! (mot latin de conclusion, qui signifie : portez-vous bien!)

Remarque importante : si certains documents ne fonctionnent pas (lecteurs de sons, diaporamas, livres interactifs, video ...) c'est que probablement flashplayer n'est pas installé ou n'est pas à jour. C'est gratuit, installez-le.

Creative Commons License

Nb : vu le 8 mars 2008: Ce blog est cité en exemple sur la page tice de l’académie de Nantes  : http://ecriture-tice.metawiki.com/blogs-technique
Et aussi vu le 19 mars sur le site de l'organisme de formation le CEPEC ici : formation.cepec.free.fr/francais.htm
Maintenant aussi sur le nouveau site de l'école : http://www.jean23-quintin.net 

Et encore là http://cotbian.free.fr/liens.html
t

 
 
« LABOR IMPROBUS OMNIA VINCIT », Virgile, Géorgiques, livre Ier, v. 145
Un travail opiniâtre vient à bout de tout.

 


Elèves, parents ou surveillants, vous trouverez ici, régulièrement mises à jour, les indications nécessaires sur le travail à fournir et sur la date où il doit être présenté. Le cahier de texte est également en ligne ici et sur scolinfo. Le mot de passe vous est donné sur scolinfo, vous pouvez aussi le réclamer par un message à partir de ce blog. N'hésitez pas à demander des précisions si nécessaire.


NB : Chacun de nous est unique et j'ai cette année 138 élèves, tous uniques ! Merci de le prendre en considération et de ne pas vous impatienter pour obtenir un devoir, une copie, une note, une réponse. Je ne vous oublie pas !
Pour ceux qui manquent de travail à faire ou d'occupations, cherchez bien : sur ce blog, vous avez l'embarras du choix !


2nde II pour lundi 16 novembre :  scène 11  acte III  rédiger l'intro et le I conformément à la méthode donnée en classe et présente ici aussi  + Etre prêt à présenter en évaluation orale la lecture cursive d'une pièce au choix parmi les suivantes : de Molière, L’École des femmes ou de Racine Iphigénie ou Britannicus ou d’Anouilh, La Sauvage, Antigone ou de Shakespeare, Roméo et Juliette : compte-rendu de lecture à apporter avec soi : voici la fiche méthode que je vous ai déjà donnée+ préparer seul ou en groupe l'adaptation d’un extrait au choix. (délai de 15 jours jusqu'au jeudi 19 novembre accordé à six d'entre vous seulement en raison des délais de livraison des commandes : Yohann LB, Alexandre M, Mélanie B, Justine Q, Lénaïg D. et Elisa R.)
4e F    Pour le lundi 16 novembre :La Vénus d'Ille, classer en deux parties les indices de l'objectivité et de la subjectivité du point de vue du narrateur quand il dresse le portrait de la Vénus dans l'extrait p 32 à 34. Pour mardi 17 novembre : Revoir le tableau des temps simples et composés de l’indicatif, celui de l'impératif, celui du subjonctif et celui du conditionnel  et savoir conjuguer les verbes mourir, tenir, peindre et naître (+ revoir aller, dire, faire et pouvoir, parler, venir, prendre, mettre, avoir et être, vouloir, devoir, savoir et croire) à tous les modes, y compris participe et infinitif : il y aura un contrôle.
5e A pour lundi 16 novembre  :  évaluation de fin de séquence 1) orthographe, il faut être capable de bien orthographier tous les mots étudiés dans la séquence et connaître les règles d'orthographe déjà apprises ou revues cette année.+ Retrouvez ici le corrigé de la séance 5 (demandez-moi le mot de passe par la boîte à lettre en haut de page de ce blog) et la fiche des  exercices de la séance 4 + faire le bilan de la  lecture cursive d'un livre du CDI  pour publier sur Lirélire 
5e E Pour le lundi 16 novembre, évaluation de fin de séquence 1) orthographe, il faut être capable de bien orthographier tous les mots étudiés dans la séquence et connaître les règles d'orthographe déjà apprises ou revues cette année.+ Retrouvez ici le corrigé de la séance 5 (demandez-moi le mot de passe par la boîte à lettre en haut de page de ce blog) et à partir de la fiche noter dans le carnet répertoire puis apprendre les 25 mots de la leçon sur les sensations  et corriger les exercices de la séance 4. + écrire un bilan de lecture pour le blog lirélire à partir de la présentation que vous avez faite au CDI
latin 5e A/F pour lundi 16 novembre : apprendre par coeur la leçon de grammaire de la séance 2 sur la première déclinaison. C'est François C de 5e A qui se charge de préparer une présentation sur le théâtre. S’entraîner à volonté à partir des exercices « valeur des cas », "savoir employer les cas" et "savoir employer la 2e déclinaison" sur ce blog et venir en classe avec son cahier à jour. 

Publié dans : Pour tous - Par J Bicrel
Jeudi 12 novembre 2009

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Afin d'apprendre et de revoir la conjugaison des verbes français les plus courants, je vous impose depuis début octobre quatre verbes par semaine à apprendre et je vérifie les connaissances acquises par un contrôle par semaine.

Pour apprendre, vous disposez de vos manuels, des dictionnaires, d'un Bescherelle parfois et si vous préférez il y a aussi des conjugaisons en ligne.

Afin de ne pas faire de photocopies inutiles, je vous mettrai désormais en ligne dans cet article le corrigé du contrôle réalisé. Chacun pourra consulter ou imprimer à sa guise. J'espère que vous en tirerez bénéfice.

1. Savoir, croire, vouloir, devoir, contrôle du 09/11/09
Publié dans : Collège 4e - Par J.Bicrel
Mardi 10 novembre 2009

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Durant la séquence qui s'achève, vous avez découvert comment Victor Hugo, Christian Poslaniec ou encore Jacques Prévert parvenaient à partager émotions et sensations par la poésie, le rythme des vers, la musique des mots et bien sûr par les mots eux mêmes. Des exercices vous ont permis d'enrichir aussi votre vocabulaire pour exprimer les sensations.

 

Extrait de la Nature morte de Louise Moillon (1610-1696)

Téléchargez ici, le corrigé de vos exercices afin d'évaluer votre travail et de connaître la leçon (demandez-moi le mot de passe)
Puis retrouvez tous ces mots chargés de parfums, de bruits, de couleurs, de formes, de saveurs et d'émotions et pour cela,
cliquez et jouez avec les mots et les sens. Et puis, qu'est ce qui vous empêcherait ensuite d'en faire à votre tour des poèmes ?
Voyez sur Lirélire comment le poète Francis Ponge évoque le pain, l'huïtre, l'orange ou la mûre.
Ecoutez par exemple comment Julio Cortazar
fait entendre la vie d'une goutte de pluie :


Publié dans : Collège 5e - Par J.Bicrel
Lundi 9 novembre 2009

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Pour faire le point sur ce que vous avez appris, répondez d'abord aux questions de cette séance de révisions puis vérifiez et complétez votre travail grâce à ce corrigé (demandez moi le mot de passe en utilisant la boîte aux lettres en haut de page de ce blog.

Et puis terminez par ces mots croisés pour enrichir votre vocabulaire des émotions et sentiments.


Rage : colère Envy : jalousie Fear : peur Boredom : ennui
Publié dans : Collège 5e - Par J.Bicrel
Lundi 9 novembre 2009

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L'anthropologue et écrivain Claude Lévi-Strauss est mort dans sa 101ème année, avons-nous appris ce mardi 3 novembre. Né le 28 novembre 1908 à Bruxelles, il a été l'une des voix majeures des sciences humaines du vingtième siècle. En un siècle, il a accompli ce que peu de scientifiques réalisent : une carrière d’ethnologue, une oeuvre d’écrivain et une trajectoire intellectuelle qui a imprégné l'ensemble des sciences humaines et sociales. Il fut notamment l'une des figures fondatrices du structuralisme. Son livre le plus célèbre, Tristes Tropiques (1955), ouvrage tout à la fois autobiographie, philosophique et ethnographique, aura rencontré un public mondial. Trois ans plus tard, son Anthropologie structurale jette les bases de son travail théorique en matière d'étude des peuples premiers et de leurs mythes.

SciencesHumaines.com lui rend hommage cette semaine, en publiant, en accès libre, l'intégralité du dossier Lévi-Strauss, que nous lui avons consacré à l'occasion de ses 100 ans, et qu'il avait pu lire. Ce dossier contient, outre les clés pour mieux appréhender son rôle et mieux comprendre son oeuvre, des textes rares et inédits signés Claude Lévi-Strauss.

Voir notre dossier : Comprendre Claude Lévi-Strauss

Publié dans : et encore... - Par J.Bicrel
Mardi 3 novembre 2009

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Bienvenue


Je construis ce blog pour mes élèves qu'ils soient au collège ou au lycée. Si vous en faites partie, vous pourrez retrouver ici divers documents à imprimer ou à utiliser en ligne. Dans les commentaires ou par la "poste", vous pouvez  m'adresser vos remarques ou questions. Bien sûr, ce blog est acessible à tous ceux qui veulent y accéder, qu'ils puissent y trouver ce qu'ils recherchent !
Attention ! sur ce blog de français, tout message doit être rédigé en français correct et signé du nom et du prénom de son auteur.
Aux collègues qui s'aventureraient ici et reconnaitraient leurs travaux, j'adresse mes humbles excuses si j'ai oublié de mentionner leur nom. Je me ferais un devoir de corriger cet éventuel oubli dès qu'il me serait signalé.
Aux collègues qui s'aventureraient ici comme sur deux ou trois autres sites collaboratifs où j'ai déposé mes travaux, je cède volontiers ces documents mais j'apprécierais qu'un petit mot me soit envoyé et que leur origine soit mentionnée lors d'une utilisation pour un cours.
A tous, bonne découverte !

J. Bicrel
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